2023年10月21日，第十一届山东省课程与教学论学科协作发展会议在枣庄学院召开，为深化我院课程与教学论学科的理论和实践改革、加强与省内外课程与教学论学者之间的学术交流与协作，我院学前教育系主任周平、教育学系主任岳建军、闫琳老师及硕士生张碧涵、赵瑜杰参加了此次会议。
此次会议由山东省课程与教学论学科协作发展联盟主办，山东师范大学基础教育课程研究中心与枣庄学院心理与浙江排列三承办，大会分2场主题报告会，2场平行论坛，来自省内外70余名专家和代表参会。我院周平老师、闫琳老师在论坛中进行发言。
周平老师在分论坛一中作了“数字化赋能幼儿教师专业发展的路径及其模式变革”的报告，提出“数字化赋能幼儿教师发展”是顺应国际发展潮流以及适应我国教育现代化发展要求的重要举措，重点总结了数字化信息赋能幼儿教师专业发展的多元路径以及“数字化赋能”所引发的四类模式变革。
闫琳老师在分论坛一中作了“新课标背景下中华文化认同教学的概念框架与实践路径”的报告，以文化认同的概念特征及“三因素认同模型”为依据，提出中华文化认同的概念框架包括“中华文化深度探索、中华文化广度探索、中华文化身份承诺”三个彼此关联的要素，进而指出语文课程中华文化认同教学的三种实践路径，为推动“文化认同”在语文实际教学中的落地作出了尝试。
课程与教学论是培养高质量教师的关键学科之一。我院师生以此次会议为契机，进一步深化对该领域的了解，聚焦前沿研究成果，分享自身的独到见解，发出了“聊大声音”，展现了独特的“教科风貌”。
（审核 岳建军）